Estamos ciertos de que en Chile existen escasas o nulas investigaciones que exploren descriptivamente los g\u00e9neros acad\u00e9micos a nivel de doctorados de \u00e1mbitos disciplinares diversos y busquen enfoques contrastivos entre ellos; adem\u00e1s, que describan e indaguen su grado de relaci\u00f3n a nivel de tipos de g\u00e9neros y de rasgos ling\u00fc\u00edstico\/textuales protot\u00edpicos. A\u00fan menos, existen trabajos que, basados en estos datos, elaboren pruebas de comprensi\u00f3n, construyan un perfil de competencia lectora (con t\u00e9cnicas off-line) y que exploren experimentalmente tareas de complejidades crecientes de procesamiento psicoling\u00fc\u00edstico con t\u00e9cnicas on-line y apoyo tecnol\u00f3gico de tipo computacional.
\nDesde este panorama, nuestra propuesta se resume como una investigaci\u00f3n que busca construir un Perfil Muldimensional a partir de los g\u00e9neros acad\u00e9micos escritos a nivel de doctorado -que vehiculan el conocimiento disciplinar- y de las competencias discursivas, asociadas a la comprensi\u00f3n de textos especializados. En otras palabras, el foco de esta investigaci\u00f3n reside en el estudio de la vinculaci\u00f3n entre ciertas estructuras textuales de g\u00e9neros escritos -previamente determinados a trav\u00e9s de procedimientos emp\u00edricos- y el procesamiento del discurso escrito medido a trav\u00e9s de diversos m\u00e9todos concurrentes de tipo tradicional off-line (pruebas de papel y l\u00e1piz con peguntas inferenciales abiertas) y otros innovadores y vanguardistas como las pruebas tipo on-line (t\u00e9cnicas con apoyo de equipamiento computacional y dise\u00f1o de tareas pre-programadas a trav\u00e9s del sofware inform\u00e1tico E-Prime Professional).
\nEn concreto, esta propuesta se articula a partir de tres objetivos generales, altamente vinculados entre s\u00ed:
\n1. Elaborar un panorama descriptivo de los g\u00e9neros discursivos que vehiculan el conocimiento disciplinar a partir de 6 corpus, 3 recolectados en programas de doctorado de Ciencias B\u00e1sicas y 3 recolectados en programas de doctorado de Ciencias Sociales y Humanas, a trav\u00e9s de instrumentos digitales y herramientas computacionales (El Grial, El Manchador de Textos).
\n2. Construir un perfil de competencias de comprensi\u00f3n de textos escritos a partir del total de los estudiantes de los seis programas de doctorado de la PUCV, basados en los g\u00e9neros escritos protot\u00edpicos disciplinares especializados, por medio de m\u00e9todos emp\u00edricos de pruebas en papel de tipo off-line.
\n3. Identificar -de modo exploratorio experimental- el mayor o menor grado de complejidad de procesamiento discursivo a partir de patrones textuales y de los g\u00e9neros protot\u00edpicos especializados en cada \u00e1rea del saber a partir de un conjunto de tareas dise\u00f1adas con procedimientos computacionales on-line y que se complementen concurrentemente con el panorama de informaci\u00f3n emp\u00edrica obtenido a trav\u00e9s de pruebas en papel (off-line).
\nPara llevar a cabo esta investigaci\u00f3n, proponemos un proyecto organizado en torno a 7 fases fundamentales: Recolecci\u00f3n de corpus, Descripci\u00f3n de los textos, Identificaci\u00f3n de g\u00e9neros protot\u00edpicos por disciplina, Construcci\u00f3n de pruebas y tareas de comprensi\u00f3n, Aplicaci\u00f3n de pruebas y tareas, Perfil de g\u00e9neros y Perfil de competencia lectora y Patrones de procesamiento psicoling\u00fc\u00edstico.
\nEl corpus acad\u00e9mico de estudio estar\u00e1 definido por los textos que leen los estudiantes de seis programas de doctorado de la PUCV, a modo de bibliograf\u00eda fundamental, en dos \u00e1mbitos cient\u00edficos: Ciencias Sociales y Humanas (Doctorado en Historia, Doctorado en Literatura y Doctorado en Ling\u00fc\u00edstica) y Ciencias B\u00e1sicas (Doctorado en Biotecnolog\u00eda, Doctorado en Qu\u00edmica y Doctorado en F\u00edsica). Pretendemos recolectar cerca del 100% del material escrito de todas las asignaturas que conforman el plan obligatorio de cada especialidad. Ello nos otorgar\u00e1 un corpus representativo y ecol\u00f3gico, desde principios de la ling\u00fc\u00edstica de corpus contempor\u00e1nea (Parodi, 2008). Por una parte, la recolecci\u00f3n de un corpus que ser\u00e1 digitalizado y estar\u00e1 disponible en l\u00ednea (www.elgrial.cl) ser\u00e1 el primer paso para el an\u00e1lisis, la clasificaci\u00f3n en g\u00e9neros y una descripci\u00f3n detallada de orden ling\u00fc\u00edsticotextual de aproximadamente el 100% de los materiales de lectura y constituir\u00e1 as\u00ed un primer hito. Junto a ello, a partir de la identificaci\u00f3n y de la descripci\u00f3n de g\u00e9neros escritos protot\u00edpicos que se leen en estas disciplinas como acceso al conocimiento disciplinar, el dise\u00f1o de pruebas y tareas de comprensi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica con t\u00e9cnicas
\nconcurrentes variadas, en que se aportar\u00e1n y cruzar\u00e1n datos emp\u00edricos de diversa \u00edndole, abre un escenario innovador en el marco de la investigaci\u00f3n contempor\u00e1nea de corte interdisciplinario y constituye un segundo hito. Entonces, en conjunto, todo ello aportar\u00e1 a la elaboraci\u00f3n del perfil multidimensional de los g\u00e9neros acad\u00e9micos y de las competencias psicoling\u00fc\u00edsticas del discurso escrito especializado para estas seis l\u00edneas disciplinares a nivel de programas de postgrado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Estamos ciertos de que en Chile existen escasas o nulas investigaciones que exploren descriptivamente los g\u00e9neros acad\u00e9micos a nivel de doctorados de \u00e1mbitos disciplinares diversos y busquen enfoques contrastivos entre ellos; adem\u00e1s, que describan e indaguen su grado de relaci\u00f3n … Sigue leyendo